靑少年(청소년) 우울증에 대해
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작성일 22-09-29 02:40
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youth 상담집단을 구성할 때는 흔히 집단에 참여 하고자 하는 youth들을 다 집단원으로 받아들이는 것이 아니라, 가능하면 집단원으로서 성공할 수 있는 기준과 조건에 따라 내담자 하나 하나를 선발한다.
10[1]
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설명
순서
■ 목 차
제 1 장서 론
1. 문제제기 및 연구목적
2. 연구방법 및 제한점 2
제 2 장 theory(이론)적 배경과 선행연구
1. 발달단계상의 youth기의 특징
2. youth 우울-자살생각의 특징 및 선행연구
1) youth 우울의 定義(정이)와 특징
2) youth 자살의 定義(정이)와 특징
3. youth 우울과 자살생각의 관계 및 影響
1) youth 우울-자살생각에 대한 집단상담의 피료썽
2) youth 우울-자살생각에 대한 인지상담의 피료썽
제 3 장 인지적 집단상담의 접근
1. 인지적 집단상담 유형
2. 인지적 집단상담 프로그램(program]) 의 구성내용
1) 집단상담의 구성 1
2) 인지적 집단상담 활용기법
3) 인지상담의 과정
4) 치료자와 내담자의 관계
제 4 장 conclusion 및 제언
(3) 집단상담의 과정과 기법
집단상담의 처음 과 초기단계로서는 상담자로서 해야할 일로서 youth이 보다 생산적으로 움직일 수 있도록 도와야 한다.
…(To be continued )
靑少年(청소년) 우울증에 대해
다. youth을 대상으로 하는 상담자는 youth들이 집단에서 토론했던 문제, 그리고 토론과정에서 얻은 도움 및 상담자와 동료 내담자들이 자신의 change(변화) 및 상담에 임하는 youth들에 대한 기대를 분명히 밝히고 자기 이해를 분명히 하려는 노력에 대해 상담자는 솔직하게 대답해야 하며, youth 집단에서도 집단의 과정과 구성을 자율적으로 만들어 갈 수 있다고 믿는 작업 분위기가 매우 중요하다. youth들은 치료적인 분위기가 조성되고 유지되는데 있어서 상담자가 적극적인 역할을 담당하는 것을 좋아하며, 모호한 상태를 견디어내는데 있어서 성인에 비해 부족한 것이다.
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