정신지체아를 위한 부모용 언어 중재 program 개발
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작성일 22-10-12 15:40
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정신지체아를 위한 부모용 언어 중재 program 개발
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정신지체아를위한부모용언어중재program개발
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Ⅰ. 연구의 피료썽과 목적
Ⅱ. 이론(理論)적 배경
Ⅲ. 부모용 언어중재 호로그램
Ⅳ. 실제 적용 事例
Ⅴ. 논의 및 제언
Ⅱ. 이론(理論)적 배경
1. 언어중재자로서의 부모
언어는 일상생활에 있어서 중요한 의사소통의 수단으로 아동의 인지적, 사회적 능력의 발달과 밀접한 관련이 있다 따라서 언어발달이 정상적으로 이루어지지 않을 경우 아동은 여러 측면에서의 발달적 장애가 초래된다 정신지체아라고 분류된 아동들 대부분이 공통적으로 언어 문제를 갖고 있는 만큼 효율적인 언어중재방법의 개발은 정신지체아 교육에 있어서 매우 중요한 역할을 한다고 하겠다. 많은 언어중재방법들은 한 쪽 끝에는 엄격하게 통제된 구조화된 장소에서 언어를 가르치는 행동주의적-직접적 교수법을, 다른 한 쪽 끝에는 아동과 어머니와의 상호 작용 속에서 일어나는 자연적인 언어 습득 과정과 거의 유사한 아동 중심 언어중재방법으로 한 일련의 연속선 상에 한 위치를 차지한다(Carrow-Woolfolk, 1988).
지금까지 정신지체아들을 위한 언어중재방법은 주로 언어 치료실과 같은 구조화되고 제한된 상황에서 일대일 교수 방식으로서 이루어져 왔다. 이러한 방법들이 전혀 효율가 없는…(투비컨티뉴드 )
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다.
언어 문제가 모든 특수아들이 갖고 있는 공통점인 만큼 언어중재방법도 다양하다.
