6, 7차 교육과정 상업교과서의 analysis과 비교
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작성일 22-11-28 21:18
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서론
본론
I. 7차 상업에 관한 교과의 개정 중점
II. 6차, 7차 상업경제 교과서 分析(분석)
1. goal(목표) 의 分析(분석)
2. 내용의 分析(분석)
3. 교육내용이 교육goal(목표) 에 잘 부합되는가?
4. 학습방법의 分析(분석)
III. 교과서의 구성의 특징
1. 보충설명(explanation)이 많다. 그 예로 상업경제의 한 단원의 [익힘문제]를 살펴보면, ‘보조 상인의 종류를 들고, 상업 활동의 특징을 설명(explanation)하여라’ 등 전체적으로 ‘~설명(explanation)하여라’라고 되어 있는 것을 알 수 있따 이는 단지 theory 적으로 배운 내용을 얼마나 알고 있는지 알아보는 것에 불과 하다. 따라서 6차 상업경제 교과서는 theory 적인 지식을 알게 하기 위한 내용으로 되어있다고 할 수 있따 반면, 7차 교육내용은 theory 과 실습이 통합되어 있음을 체험학습 이라는 것을 통해서 알 수 있따 이는 배운 theory 즉 교과내용을…(drop)
6, 7차 교육과정 상업교과서의 analysis과 비교
6, 7차 교육과정 상업교과서의 분석과 비교에 관한 교직과목 리포트로 7차 상업에 관한 교과의 개정 중점과 6차, 7차 상업경제 교과서 분석과 교과서의 구성의 특징에 대한 내용이 주를 이루고 있습니다.
3. 내용에 따른 홈페이지 주소가 제시되어 있따
4. 연습문제에 객식, essay question(주관식), 서술형의 문제가 골고루 분포되어 있으며 문제수도 많다.
2. 시각적 data(자료) (그림, 도표)가 많다.상업교과서분석 , 6, 7차 교육과정 상업교과서의 분석과 비교사범교육레포트 ,
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5. 참고서형으로 구성되어 있따
6. 작은 단원마다 구체적으로 학습goal(목표) 가 제시되어 있따
結論
또한 7차 상업경제의 교과서의 경우 goal(목표) 가 ‘~나열할 수 있다’, ‘~서술할 수 있다’와 같이 학습자의 바람직한 행동變化를 장면과 조건에 따라 작은 단원별로 구체적인 goal(목표) 를 명시적 동사의 형태로 진술하고 있따
2. 내용의 分析(분석)
theory 은 항상 실습에 중요한 기초가 된다된다. 6차 교과서의 경우 내용적인 측면을 충분히 하였으나, 실습과 분리된 느낌을 많이 받았다. 하지만 지나친 theory 만의 교육은 현실에 適應(적응)을 더 지연시키기도 하며, 지나친 실습위주의 교육은 theory 을 무시하여 기초적인 지식을 간과하고 만다.
레포트/사범교육
상업교과서analysis
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다.
