학교사회복지사의 역할과 업무내용
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학교사회복지사의 역할과 업무내용
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설명
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학교社會福祉士의 역할과 업무내용
1)지도력과 정책결정
①학교 경영자인 교장과 교감 및 교사를 위한 보수 교육을 돕는다.
②교사의 문제가 교사 업무를 방…(skip)
다.
②학생들의 복지에 직접적인 influence을 주는 행정지침을 세우는데 교장 또는 교감에게 자문한다.
②아동의 가정에서의 행동과 과거발달과 경험에 대한 정보를 부모로부터 얻는다.
⑥부모가 아동의 학문적 가능성과 성과, 아동의 약점 및 future 에 대한 현실적인 인식을 갖도록 돕는다.
⑤지history(역사) 회 기관들과의 협력관계를 개발하도록 교장 또는 교감을 권고한다.
③학교 교직원들로부터...
학교社會福祉士의 역할과 업무내용
1)지도력과 정책결정
①학교 경영자인 교장과 교감 및 교사를 위한 보수 교육을 돕는다.
2)아동과 부모에 대한 개별사회사업 서비스
①진단에 문제가 있을 때 정신과적, 심리학적, 개별사회사업적 자문을 구한다.
④부모에게 아동 문제의 본질을 명확화시킨다.
③학교체계에서 나타나는 문제의 증상을 확인하고 문제의 Cause 을 파악하기 위해 교장, 또는 교감과 개별적으로 또는 집단으로 함께 일한다.
⑥학교체계의 problem(문제점)에 관한 부모들의 관심을 조직화하고 통로화하기 위해 부모 집단과 함께 일한다.
③학교 교직원들로부터 학교에서의 학생의 문제와 행동(교실 안팎에서)데 대한 정보를 얻는다.
⑥학교체계의 problem(문제점)에 관한 부모들의 관심을 조직화하고 통로화하기 위해 부모 집단과 함께 일한다.
④어떻게 부모가 교사와 학교와의 관계를 改善(개선) 할수 있는지 제안한다.
③학교체계에서 나타나는 문제의 증상을 확인하고 문제의 Cause 을 파악하기 위해 교장, 또는 교감과 개별적으로 또는 집단으로 함께 일한다.
②아동이 자신의 교육적 목표(goal)와 가치를 개발하도록 돕는다.
⑤아동이 장기적으로 또는 무단으로 결석하는 경우 가정방문을 통해 출석을 점검한다.
⑤지history(역사) 회 기관들과의 협력관계를 개발하도록 교장 또는 교감을 권고한다.
④개인들 또는 지history(역사) 회 집단들과 함께 일함으로써 새로운 학교 외부 program의 개발을 돕는다.
④개인들 또는 지history(역사) 회 집단들과 함께 일함으로써 새로운 학교 외부 program의 개발을 돕는다.
③아동이 자신의 능력과 관심을 이해하도록 돕는다.
②아동의 가정에서의 행동과 과거발달과 경험에 대한 정보를 부모로부터 얻는다.
⑤부모가 아동의 문제에 어떤 influence을 주고 있는지 알도록 돕는다.
2)아동과 부모에 대한 개별사회사업 서비스
①진단에 문제가 있을 때 정신과적, 심리학적, 개별사회사업적 자문을 구한다.
3)아동과 부모에 대한 교육상담
①아동에게 학교와 부모의 권위의 본질에 대해 說明(설명) 한다.
4)교사에 대한 개인적 서비스
①교사의 개인적 문제가 교사 업무의 효율적 수행을 방해할 때 교사의 개인적 문제를 도울 수 있는 지history(역사) 회 기관에 교사를 의뢰한다.
②학생들의 복지에 직접적인 influence을 주는 행정지침을 세우는데 교장 또는 교감에게 자문한다.
