교육사회학 - 현상학, 해석학, 교환theory , 민속연구방법
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작성일 22-10-03 16:49
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2. 해석학이란?
해석학의 사상은 멀리 그리스까지 거슬러 올라가지만 학으로서의 체계화는 19세기에 와서 A.뵈크에 의하여 이루어졌다.
2) 현상학은 발견의 과학이다. 그리고 다시 E.후설의 현상…(생략(省略))
설명
다.
3) 현상학은 앎의 방법으로서 기술이다.
2. 해석학이란?
3. 교환theory(이론)이란?
4. 민속연구방법이란?
❍ 현상학적 연구의 일반 명제 : 판단중지
• 선입견 없이 사물을 watch하는 것으로 우리가 실제 체험한 현상들을 의식 속에 나타난 그대로 직접 탐구 하는 것을 의미하고 실제 경함한 현상들의 본질적인 구조와 상호 관계를 파악하려고 시도한다. W.딜타이에 의하여 history적 정신과학의 방법론적 기초로서 확립되기에 이르렀다. 그동안 우화 해석의 문제를 중심으로 한 고대의 해석학에서 중세에 조직된 교부신학적 해석학을 거쳐, 성서나 고전의 올바른 해석을 중시하는 근대의 신학적, 인문주의적 해석학이 성립되었고, 뵈크, F.슐라겔, F.슐라이어마허 등에 의하여 이해와 해석의 보편적 theory(이론)으로 발전하였다. ~
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레포트/인문사회
1. 현상학 (Phenemlogy)이란?
1) 현상학은 근원에 대한 관심의 철학이다.
❍ 현상학적 환원
우리 의식 속에 나타난 현상들의 구조를 탐구하는 것으로 철학의 본질적인 근원학, 제일철학으로 돌아가려는 방법, 가장 직접적인 근거를 확보하는 방법, 선입견이나 독단을 판단 중지하고 한층 보다 직접적인 근원적인 세계로 들어가는 방법이다.
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교육사회학 레포트로 현상학, 해석학, 교환theory , 민속연구방법에 관련되어 간략하게 조사 정리(整理) 했습니다. 참고할만한 내용이 되리라 생각되며, 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다.
